ПОСЛЕ КОВИДА – это двухгодичный проект в области социального диалога, призванный оценить долгосрочное воздействие КОВИДного кризиса на ситуацию с психосоциальными рисками в учительской профессии и активно содействовать равноправному и устойчивому восстановлению, в котором образование играет ведущую роль. Данная инициатива осуществляется ЕКПО и EFEE в партнерстве с профсоюзами и организациями работодателей в сфере образования из Бельгии, Мальты, Португалии и Словении. Проект включает в себя три ознакомительных визита, учебный семинар и заключительную конференцию.

Funding

Медицинский, экономический и социальный кризис, вызванный пандемией COVID-19, оказал беспрецедентное трансформирующее воздействие на европейские системы образования, трудовые отношений и условия труда во всей Европе.

Изменения, ставшие результатом кризиса COVID-19, способствовали усугублению существовавших проблем и появлению новых рисков в области охраны труда, где психосоциальные риски в учительской профессии превратились в вызовы, требующие неотложного преодоления.

Уже в период до пандемии работники образования были широко подвержены психосоциальным рискам в силу многочисленных факторов стресса, таких как большая нагрузка, увеличение продолжительности рабочего времени, столкновение с агрессивным поведением, а также самой социальной и эмоциональной природы их профессии. Тем не менее, кризис COVID-19 резко усилил стресс-факторы, связанные с психосоциальными рисками для работников образования. Примечательно, что в Отчете Еврофонда «Условия жизни и труда и COVID-19 (2020) образование фигурирует как сектор с самыми высокими количественными требованиями, который оказывает наибольшее эмоционально опустошающее воздействие.

В этой связи Европейский комитет профсоюзов образования (ЕКПО) и Европейская федерация работодателей в сфере образования (EFEE) начали проект в области социального диалога под названием «ПОСЛЕ КОВИДА: Европейские отраслевые социальные партнеры в секторе образования решают проблему психосоциальных рисков для равноправного и устойчивого восстановления после кризиса COVID-19». Планируется, что данная инициатива, которую возглавляет ЕКПО, будет развиваться в партнерстве с профсоюзами и организациями работодателей в сфере образования из Бельгии, Мальты, Португалии и Словении на протяжении двух лет (с октября 2023 по сентябрь 2025 года). Этот проект также сообразуется с Программой работы на 2023-2024 годы, принятой Комитетом по Европейскому отраслевому социальном диалогу в секторе образования (ESSDE), особенно в плане приоритетности обеспечения охраны труда в образовании.

Опираясь на длительное взаимодействие в рамках Комитета по Европейскому социальному диалогу в секторе образования (ESSDE) по вопросам охраны труда в сфере образования, данный проект направлен на то, чтобы оценить долгосрочное воздействие кризиса COVID-19 на психосоциальные риски в учительской профессии  и активно содействовать процессу равноправного и устойчивого восстановления, в котором образование призвано сыграть ведущую роль. Проект разворачивается путем проведения серии мероприятий, включающих опрос среди членских организаций ЕКПО и EFEE, три ознакомительных визита, учебный семинар и заключительную конференцию. Кроме того, проект должен оценить результативность и ходы выполнения Совместных практических руководящих принципов, определяющих пути и методы продвижения совместных инициатив социальных партнеров по профилактике и борьбе с психосоциальными рисками в образовании на европейском, национальном, региональном и местном уровне (2016).