En Europe, le personnel de l’éducation et les apprenant·e·s ne cessent de se diversifier. Le projet « Syndicats de l’enseignement et écoles inclusives : acceuillir la diversité au sein de l’éducation » a pour objectif de développer les capacités des syndicats de l’enseignement afin de leur donner les moyens de préparer leurs membres à faire face aux nombreuses formes sous lesquelles se présente la diversité dans leurs classes et la société, notamment les aspects socio-économiques, culturels, linguistiques, ou autres. Le CSEE et ses organisations membres se donnent pour mission d’aider le personnel de l’éducation à créer des environnements d’apprentissage inclusifs, offrant à chaque étudiant·e et enseignant·e l’opportunité de réaliser pleinement son potentiel.

Advisory Group

  • Manos Androulakis DOE Grèce
  • Alison Gilliland INTO Irlande
  • Conceiçao Nunes SINDEP Portugal
  • Alexandra Cornea FSLI Roumanie
  • Lyhykäinen Päivi OAJ Finlande
  • Igor Radeka IURHEEC Croatie

Advisory Group

Financement

Advisory Group

  • Ce projet bénificie du soutien financier de la Commission européenne.

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S'appuyant sur les résultats de l'enquête en ligne du CSEE sur l'éducation inclusive et sur les conclusions du rapport de recherche du CSEE «Accueillir la diversité au sein de l’éducation», la série de webinaires en ligne «Les syndicats de l'éducation et les écoles inclusives: répondre aux besoins en formation du personnel de l'éducation en matière d’éducation inclusive» vise à doter les membres des syndicats de l'enseignement et le personnel de l'éducation en général de connaissances et de compétences actualisées sur le développement efficace d'environnements d'apprentissage inclusifs. Au cours des webinaires, les participant·e·s ont l'occasion d'acquérir des connaissances plus approfondies sur les méthodes d'enseignement inclusives et le soutien dont les enseignant·e·s, les universitaires et les autres personnels de l'éducation ont besoin pour aborder et accueillir la diversité dans l'éducation et de partager les bonnes pratiques concrètes et transférables des différents contextes nationaux.

Les Webinaires peuvent tous être visionnés en EN, FR ou RU ici

Webinaire 1 «Une approche globale de l’école pour l’éducation inclusive» (19 mars 2021)

L'approche globale de l'école est profondément liée à l'éducation inclusive. Cette approche vise à offrir des opportunités d'apprentissage à tou·te·s les étudiant·e·s dans tous les aspects de leur vie scolaire. Elle reconnaît que l'enseignement, l'apprentissage et le bien-être sont intimement liés et que tous les aspects de la communauté scolaire (politique scolaire, partenariats avec la communauté, programme, apprentissage et enseignement, installations et infrastructures) peuvent avoir un impact sur le bien-être des élèves et des enseignant·e·s. Cependant, un syndicat membre du CSEE sur trois estime qu'il y a un manque de stratégies et de politiques pour l'infrastructure et l'environnement scolaires incluant les différents aspects de la diversité au sein de la communauté scolaire. Le webinaire aborde des éléments de l'approche globale de l'école comme la coopération au sein de l'établissement d'enseignement; la visibilité de la diversité dans les établissements d'enseignement (par exemple, infrastructure, informations sur les murs, langue, etc.); la coopération avec d'autres parties prenantes; les approches participatives, etc.

Webinaire 2 «Environnement d'apprentissage et de travail sûr et sain» (12 avril 2021)

Garantir un environnement d'apprentissage et de travail sûr et sain, exempt de harcèlement et d'intimidation est une condition nécessaire pour garantir l'inclusion et l'équité dans l'éducation et le bien-être des enseignant·e·s et des étudiant·e·s. 93% des syndicats de l'enseignement participant à l'enquête du CSEE sur l'éducation inclusive estiment qu'une formation urgente est nécessaire dans ce domaine pour les enseignant·e·s, les universitaires et les autres personnels de l'éducation. Le webinaire se concentrera en particulier sur des questions telles que la gestion de situations difficiles en classe; le harcèlement, l’intimidation et la cyberintimidation; le stress et la santé mentale des enseignant·e·s, ainsi que l’impact de la pandémie de COVID-19 sur des environnements d’apprentissage et de travail sûrs et sains dans l’éducation.

Webinaire 3 «Utilisation des technologies et des médias numériques pour favoriser l'inclusion» (29 avril 2021)

La transition numérique rapide des dernières décennies a eu un impact révolutionnaire sur l'éducation. Selon 91% des syndicats membres du CSEE, le personnel éducatif demande instamment une formation sur les compétences numériques, la pédagogie numérique et les outils informatiques pour favoriser l'inclusion. Même si, d'une part, les nouvelles technologies peuvent être d'une grande aide dans la mise en œuvre de l'éducation inclusive, d'autre part, la fracture numérique et le manque d'accès aux technologies peuvent aggraver l'exclusion et les inégalités. Cela est devenu plus évident que jamais lors de l'enseignement et de l'apprentissage à distance d'urgence en raison de la crise du COVID-19 qui a révélé de nombreuses lacunes systémiques et laissé les groupes les plus défavorisés hors de l'éducation. Par conséquent, le webinaire fournit des connaissances et des outils pratiques pour aborder les médias avec les apprenant·e·s et utiliser des médias sociaux pour l'inclusion, lutter contre le danger d’«exclusion» des médias sociaux, et utiliser des technologies pour soutenir les étudiant·e·s ayant une autre langue maternelle et aux étudiant·e·s ayant des besoins spéciaux.