Ce projet vise à sensibiliser les sociétés européennes à l'importance et à la valeur de la profession enseignante, dans le cadre d'institutions éducatives de qualité, inclusives, centrées sur l'apprenant·e et durables. Le projet vise à renforcer davantage la contribution des partenaires sociaux de l'éducation à tous les niveaux pour une profession enseignante attractive, et à promouvoir et améliorer en permanence les structures et les capacités de dialogue social pour relever les défis auxquels est confronté l'avenir de l'éducation, d'autant plus que la pandémie de Covid-19 a renforcé les menaces préexistantes pesant sur la profession.

Advisory Group

  • John MacGabhann TUI Ireland
  • Ana Čanović TUEM Montenegro
  • Agata Adamek KSOiW NSZZ Solidarnosc Poland
  • Inga Vanaga LIZDA Latvia
  • Alexandra Cornea FSLI Romania
  • Rossella Benedetti UIL-Scuola Italy
  • Daniel Wisniewski EFEE Belgium
  • Samira Bührer EFEE Belgium
  • Paul Fields ETBI Ireland
  • Luigi Sepacci ANNISEI Italy
  • Jussi-Pekka Rode Finish Education Employers Finland

Funding

Dans le cadre de ce projet sur le dialogue social, deux séminaires sous-régionaux de renforcement des capacités sont programmés. Ils s'adresseront principalement aux partenaires sociaux nationaux de l'éducation en Europe centrale et orientale (PECO) et se dérouleront dans deux des pays d'origine des organisations partenaires : la Roumanie (mai 2022) et la Lettonie (septembre 2022).

Les séminaires sous-régionaux viseront à fournir un forum spécifique aux partenaires sociaux afin de :

  1. sensibiliser aux défis et opportunités, et discuter des éléments affectant directement et indirectement l'attractivité de la profession enseignante, comme indiqué dans la déclaration CSEE/FEEE « Vers un cadre d'action pour l’attractivité de la profession enseignante » (2018) et dans le Programme de travail du DSSEE, ainsi que de nouveaux éléments apparus lors du séminaire d'information ;
  2. collecter et diffuser les bonnes pratiques pour accroître l'attractivité de la profession enseignante ;
  3. favoriser la réflexion des partenaires sociaux européens et nationaux afin d'améliorer leurs connaissances et leur sensibilisation à la gouvernance, aux politiques et aux priorités de l'UE en matière de dialogue social et d'avenir de l'éducation.

L'expert externe du projet et les représentant·e·s des partenaires sociaux des pays de l'UE bénéficiant d'expériences de dialogue social plus longues et plus fructueuses sont invité·e·s à fournir des connaissances spécialisées et à partager des pratiques à des fins d'apprentissage par les pair·e·s, en vue de renforcer les liens entre les partenaires même après la durée de vie du projet.

Le renforcement des capacités est une priorité clé pour les partenaires sociaux européens dans le domaine de l'éducation. Cela implique non seulement le processus institutionnel de développement des compétences des individus et de soutien à la capacité des organisations de partenaires sociaux, mais aussi l'engagement à long terme dans un processus de dialogue continu impliquant les pouvoirs publics, les décideurs, les acteurs sociaux concernés et les organisations d'employeurs. Les enseignant·e·s doivent avoir accès à des outils leur permettant de dispenser une éducation de qualité, inclusive et durable dans tous les secteurs et à tous les niveaux. Le renforcement des capacités va bien au-delà de la formation. Il comprend le développement des ressources humaines, la fourniture aux participant·e·s d'un accès aux informations essentielles et l'amélioration organisationnelle au niveau national du dialogue social dans l'éducation, le renforcement des capacités et la gestion des relations et des cadres juridiques.