Ознакомительный визит

В ответ на стремительный рост уровня цифровизации в обществе и сфере образования и не в последнюю очередь в связи с пандемией COVID-19, Европейский комитет профсоюзов образования (ETUCE) и Европейская федерация работодателей образования (EFEE) поставили перед собой цель работать над созданием образовательной среды, которая, охватывая цифровизацию, является полезной как для учащихся, так и для учителей, инструкторов, руководителей школ и других работников сферы образования. Этот проект позволяет совместно осмыслить новые возможности, открывающиеся в цифровую эпоху перед сектором образования, в том числе за пределами обстоятельств, связанных с пандемией

Funding

AG members

  • Anders Pors GL Denmark
  • Anca Sipos Alma Mater Romania
  • Valeria Mallia MUT Malta
  • Barbara Schweighofer-Maderbacher GÖD Austria

Похожие темы

Проект e-Speed провел два ознакомительных визита, посетив различные учебные заведения в Дании и Румынии. Из-за пандемии COVID-19 ознакомительные визиты проводились в виртуальном формате, подчеркивая значение цифровых компетенций в 21-м веке. Их цель состояла в получении практической информации о вызовах и возможностях цифровизации в секторе образования посредством интервью и обсуждений с заинтересованными сторонами, которая дополняла бы итоги опроса, проведенного в рамках проекта.

Доклады об ознакомительных визитах в Румынию и Данию в рамках проекта E-Speed вы найдете здесь

1-й визит: Дания (9-10 февраля 2021 года)

В рамках первого ознакомительного визита были проинтервьюированы представители заинтересованных сторон в Гимназии Køge, Копенгаген, и в Программе профессионального обучения для выпускников педагогических ВУЗов Teoretisk Pædagogikum. После онлайновых туров по этим учебным заведениям, эксперты-исследователи получили возможность взять интервью у разных представителей обоих учреждений, включая преподавателей, учащихся и директоров.

Screenshot 11

Как выяснилось в ходе ознакомительного визита, датская система образования рассматривает цифровое образование как неотъемлемую часть своей общей миссии. Она нацелена на формирование у учащихся аналитических и цифровых навыков, которые позволят им стать активными и критически мыслящими гражданами в цифровую эпоху.

Screenshot 2 espeed

Этот подход встроен в более широкую особую датскую образовательную традицию под названием «Bildung», педагогическую концепцию, обозначающую целостную систему образования и профессионального обучения молодежи. Цифровые инструменты используются не ради себя самих, а встроены в общий педагогический контекст. Более того, благодаря глубокой профессиональной автономии, которой пользуются учителя и преподаватели в датской системе образования, цифровые инструменты используются ими повсеместно.  Проинтервьюированные лица отметили более активную роль учащихся в учебном процессе и расширение возможностей для коллективного подхода к работе и взаимодействию в классе с использованием цифровых инструментов.

Screenshot 14 espeed

Высокий уровень интеграции цифровых инструментов в образование облегчил переход на дистанционное преподавание в условиях чрезвычайной ситуации, вызванной пандемией COVID-19. Кроме того, цифровое образование является неотъемлемой частью датской системы педагогического образования, где обучение проводится в смешанном физическом и виртуальном формате и позволяет обучающимся использовать на занятиях те цифровые платформы, которыми они пользуются в школьных классах.

2-й визит: Бухарест, Румыния (20-21 апреля 2021 года)

Второй ознакомительный визит проводился в Политехническом университете Бухареста и Начальной школе № 194 в Бухаресте. В ходе виртуального визита оба учреждения провели онлайновые, очень реалистичные туры по своим помещениям. Члены консультативной группы и эксперты-исследователи встретились со студентами и учениками, учителями и преподавателями, ректорами и профсоюзными представителями, чтобы обсудить процесс и последствия цифровизации в их заведениях. Разнообразие посещенных учреждений позволяет проекту провести всесторонний обзор процессов цифровизации на различных уровнях сектора образования.

Результаты говорят о далеко идущей традиции использования цифровых инструментов в образовании. Оба учреждения пользовались цифровыми инструментами почти 10 лет для поддержки практики преподавания, учебы и оценки успеваемости. Эти инструменты в качестве дополняющих элементов интегрированы в традиционную практику преподавания, чтобы обеспечить реализацию учащимися и студентами своего образовательного потенциала. Оба учреждения стремятся нивелировать цифровое неравенство среди работников и учащихся, развивая культуру сотрудничества и организуя поддержку сверстников, коллег и специалистов в обучении использованию цифровых инструментов.

E-Speed case study reports (2021)